{"id":1068,"date":"2015-02-16T12:50:47","date_gmt":"2015-02-16T10:50:47","guid":{"rendered":"http:\/\/sperantaramniceana.ro\/atonix\/?p=1068"},"modified":"2015-02-16T12:50:48","modified_gmt":"2015-02-16T10:50:48","slug":"metoda-visatorului-ne-ajuta-sa-stim-ce-vrem-sa-devenim","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/atonix.ro\/?p=1068","title":{"rendered":"METODA VIS\u0102TORULUI ne ajut\u0103 s\u0103 \u0219tim ce vrem s\u0103 devenim!"},"content":{"rendered":"
\n

Atunci c\u00e2nd \u00eentrebi un t\u00e2n\u0103r ce ar vrea s\u0103 devin\u0103 \u201catunci c\u00e2nd va fi mare\u201d<\/b> nu de pun\u021bine ori vei r\u0103m\u00e2ne consternate s\u0103 observe c\u0103 drumul ales nu este unul definit, ci mai mult de at\u00e2t viziunea lipse\u0219te cu des\u0103v\u00e2r\u0219ire. De ar fi s\u0103 g\u0103sim r\u0103spuns la \u00eentrebarea \u201cDe ce?\u201d o serie de nevoi, probleme, subiecte inabordate ori sfaturi neacordate contureaz\u0103 contextul alegerilor care \u00een multe situa\u021bii \u00eei conduc pe tineri \u00een deriv\u0103. Pentru aceasta, echipa de lucr\u0103tori de tineret EDU PERFORMING II a dezvoltat o metod\u0103 pe c\u00e2t de dinamic\u0103 pe at\u00e2t de aplicabil\u0103, pe c\u00e2t de realist\u0103, pe at\u00e2t de creativ\u0103.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\"\"<\/a>F\u0103r\u0103 realism \u0219i aplicabilitate meseria la care te g\u00e2nde\u0219ti <\/b>va deveni inaccesibil\u0103 \u021bie. Plec\u00e2nd de la nevoia tinerilor de \u201ca ajunge cineva\u201d am dezvoltat DREAMER METHOD ori METODA VIS\u0102TORULUI, utiliz\u00e2nd ca modalitate de reflectare puterea grupului. \u00cen acest sens, activitatea de multiplicare a rezultatelor proiectului EDU 2 derulat\u0103 \u00een data de 13 Februarie \u00een cadrul Centrului de Tineret FORTES a reunit la aceea\u0219i mas\u0103 rotunda mai bine de 20 de voluntari, elevi al C.N. Al. Vlahuta \u0219i L.T. \u0218tefan cel Mare, al\u0103turi de echipa de coordonare a Asocia\u021biei de Tineret ONIX.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Scopul \u00eent\u00e2lnirii a fost acela de a identifica meseriile<\/b> la care tinerii aspir\u0103 \u0219i de a demonstra aplicabilitatea acestora prinn intermediul unei metode non-formale ale c\u0103rei resurse principale au fost: dialogul, schimbul de experien\u021be \u0219i informa\u021bii \u0219i viziunile acestora. Mai bine spus, cu pu\u021bin\u0103 dorin\u021b\u0103 \u0219i deschidere c\u0103tre implicare, fiecare t\u00e2n\u0103r \u0219i-a putut descoperi locul dovedindu-\u0219i la finalul metodei, pe l\u00e2ng\u0103 aplicabilitatea meseriei propuse \u0219i o alt\u0103 latur\u0103, demonstrat\u0103 de caracterul flexibil al propriilor aspira\u021bii pe fondul procesului ce \u00een educa\u021bia non-formal\u0103 \u0219i voluntariat poart\u0103 numele IE\u0218IRII DIN ZONA DE CONFORT! Odat\u0103 ce au \u00een\u021beles contextual \u0219i structura metodei, din dorin\u021ba de a fi parte din desf\u0103\u0219urarea ei, tinerii au dezvoltat o nou\u0103 competen\u021b\u0103 deosebit de important\u0103 \u0219i anume: ADAPTABILITATEA.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\u00cen c\u00e2teva cuvinte, derularea metodei a constat \u00een urm\u0103torii pa\u0219i:<\/b><\/p>\n<\/div>\n

\n

1. Prezentarea de c\u0103tre Formatorul<\/b> Rotea Emilian a con\u021binutului metodei, scopului \u0219i obiectivelor acesteia precum \u0219i a rezultatelor a\u0219teptate;<\/p>\n<\/div>\n

\n

2. Brainstorming \u00een cadrul c\u0103ruia fiecare voluntar <\/b>a avut ocazia de a nota pe o foaie de flipchart meseria la care viseaz\u0103 \u0219i de a argumenta de ce a ales-o \u00een c\u00e2teva cuvinte;<\/p>\n<\/div>\n

\n

3. Teambuilding \u00een cadrul c\u0103ruia tinerii<\/b> au fost \u00eemp\u0103r\u021bi\u021bi \u00een 4 echipe de lucru av\u00e2nd sarcina de a prioritiza \u0219i alege 4 meserii din totalul celor 20 propuse (fiecare t\u00e2n\u0103r propun\u00e2nd o meserie). Cele 4 meserii alese au fost: Procuror, Psiholog, Pilot de avion \u0219i Avocat;<\/p>\n<\/div>\n

\n

4. Workshop \u2013 lucru \u00een echip\u0103 pentru<\/b> a crea un context \u0219i un scenariu care s\u0103 demonstreze caracterul \u201cde succes\u201d al meseriei alese pe baza unor \u00eentreb\u0103ri care s\u0103 \u00eencadreze scenariul creat: – De ce este meseria aleas\u0103 de succes? Care sunt avantajele \u0219i dezavantajele precum \u0219i riscurile meseriei? Profilul moral \u0219i profesional al t\u00e2n\u0103rului \u00een aceesarea meseriei? Obstacolele ce pot fi \u00eent\u00e2mpinate? Etapele \u0219i studiile pe care un t\u00e2n\u0103r trebuie s\u0103 le parcurg\u0103? Al\u021bi pa\u0219i importan\u021bi;<\/p>\n<\/div>\n

\n

5. Workshop \u2013 crearea unei scenete<\/b> care s\u0103 aduc\u0103 \u00een prim plan imaginea meseriei alese \u00eentr-un context de succes;<\/p>\n<\/div>\n

\n

6. Prezentarea Scenetei<\/b> fa\u021ba celorlalte echipe;<\/p>\n<\/div>\n

\n

7. Realizarea prezent\u0103rii elementelor<\/b> fundamentale ale meseriei alese, a Scenariului creat;<\/p>\n<\/div>\n

\n

8. Debriefing tematic pe baza rezultatelor prezent\u0103rilor.<\/b> A fost urm\u0103rit\u0103 evaluarea implic\u0103rii, a informa\u021biilor \u0219i experien\u021belor, calitatea dialogului, calitatea meseriilor propuse, procesul de management al metodei, implicarea formatorului, \u0219.a.<\/p>\n<\/div>\n

\n

\"\"<\/a>La finalul celor 8 pa\u0219i strategici <\/b>non-formalul activit\u0103\u021bii \u0219i dialogul sus\u021binut a f\u0103cut ca tinerii s\u0103-\u0219i contureze mult mai bine propriile perspective, s\u0103 dezvolte noi viziuni de succes \u0219i s\u0103-\u0219i asume un rol activ \u00een propria lor evolu\u021bie.<\/p>\n<\/div>\n

\n

DREAMER METHOD, \u00eembun\u0103t\u0103\u021bit\u0103 de c\u0103tre 28 de lucr\u0103tori<\/b> de tineret din 7 state \u00een luna Noiembrie 2014 \u00ee\u0219i demonstreaz\u0103 capacitatea de aplicare at\u00e2t \u00een voluntariat c\u00e2t mai ales \u00een mediul \u0219coalar, ea fiind aplicat\u0103 \u00een insitu\u021bii liceale \u0219i gimnaziale din Estonia, Turcia, Grecia ori Spania, cu rezultate at\u00e2t pe termen scurt c\u00e2t \u0219i pe termen mediu \u0219i lung.<\/p>\n<\/div>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\n

\u00cen R\u00e2mnicu S\u0103rat, transmitem toat\u0103 sus\u021binerea noastr\u0103 profesorilor,<\/b> educatorilor \u0219i lucr\u0103torilor care doresc s\u0103 o aplice \u00een scopul cre\u0219terii capacit\u0103\u021bii tinerilor de face cele mai bune alegeri \u00een carier\u0103 precum \u0219i a cadrelor didactice de a-\u0219i valorifica propria capacitate de Facilitare a orient\u0103rii tinerilor \u00een carier\u0103. Metoda poate fi reaplicat\u0103 ori de c\u00e2te ori va fi nevoie \u0219i cu implicarea direct\u0103 a Formatorilor \u0219i Lucr\u0103torilor Asocia\u021biei de Tineret ONIX.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Mai multe imagini din cadrul activit\u0103\u021bii<\/b> g\u0103si\u021bi pe pagina de facebook a A.T. ONIX, la urm\u0103toarea adres\u0103: https:\/\/www.facebook.com\/pages\/Asociatia-de-Tineret-ONIX\/157345220948949?fref=ts<\/a><\/p>\n<\/div>\n

<\/div>\n
\n

Florin Ceparu \u2013 Manager de proiect \u2013 EDU PERFORMING II, finan\u021bat de Uniunea European\u0103 prin Programul ERASMUS PLUS, K.A. 1.<\/i><\/b><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Atunci c\u00e2nd \u00eentrebi un t\u00e2n\u0103r ce ar vrea s\u0103 devin\u0103 \u201catunci c\u00e2nd va fi mare\u201d nu de pun\u021bine ori vei r\u0103m\u00e2ne consternate s\u0103 observe c\u0103 drumul ales nu este unul definit, ci mai mult de at\u00e2t viziunea lipse\u0219te cu des\u0103v\u00e2r\u0219ire. De ar fi s\u0103 g\u0103sim r\u0103spuns la \u00eentrebarea \u201cDe ce?\u201d o serie de nevoi, probleme, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1068"}],"collection":[{"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1068"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1068\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1069,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1068\/revisions\/1069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/atonix.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}